День девятый. 25 июня. Скайп. Интернет.

Сегодня Мы с Вами пообщались в чате Skype. Очень хотелось бы услышать от Вас отзыв о пробной мини-конференции.
Кроме этого мы поговорили о рисках и опасностях, которые могут подстерегать наших учащихся в Интернете. Как, на ваш взгляд, можно уберечь детей от опасностей?

Просмотрите сюжет о рисках и опасностях Интернета. С чем Вы согласны? А с чем бы могли поспорить?



Также можно просмотреть следующие ролики:
- Развлечения и безопасность в интернете;
- Мошенничество в Интернете;
- Ложь и правда в Интернете.


Ждём Ваших комментариев!
С уважением Ирина Александровна.

День восьмой. 24 июня. Страница учащихся и дидактические материалы.

Уважаемые коллеги, доброе утро!
1. Сегодня Вы подготовили 2 документа, которые мы отнесли к дидактическим материалам проекта. Часто ли мы в своей практике задумываемся над тем, что дети действительно разные? Как Вы осуществляете индивидуальный подход на своих уроках? Есть ли у Вас в дидактической копилке различные задания по учебным темам? В чём их различия?
Что Вы учитывали при создании заданий сегодня?

2. Вам необходимо было создать вики-страничку учащихся по проекту. Вы довольны результатами работы? Какие изменения Вы бы внесли в шаблон данной странички? Кстати, никто не запрещает это сделать, ведь мы работаем от имени детей, а они бы точно изменили страничку (может, не содержание, но внешний вид - точно!) Однако, не нужно забывать о том, что основные разделы на этой странице должны остаться.

Ждём ответов на вопросы!
С уважением Ирина Александровна.

День седьмой. 23 июня.

Сегодня мы позволили себе некоторую "роскошь" - использовали занятие для индивидуальной работы. Каждый занимался тем, что ему до сих пор не удалось сделать. Причины разные: количество и состояние наших ПК, скорость, состояние цейтнота, неуверенные знания технической стороны...
Вопрос сегодня хочется задать только один: На что Вы потратили этот день?

Спасибо за комментарий!
С уважением Ирина Александровна.

Загрузка документов в Google

Уважаемые коллеги,
среди множества развлекательных роликов на You Tube встречается видео, которые создавались в образовательных целях. Примером может послужить следующий ролик:



Если есть необходимость - можно создать целую коллекцию подобных видеоуроков. В данном случае представлен ролик без звуковых комментариев, в этом его слабость. Однако, создана подборка видеосоветов с закадровыми комментариями от Николая Фоменко для начинающих пользователей Интернета.
Есть ли необходимость для создания такой Интернет-видео-библиотеки? Как Вы думаете, помогут ли подобные инструкции в работе? Если Вас заинересовала данная тема - можете оставить свой комментарий.

С уважением Ирина Александровна

День шестой. 22 июня.

Сегодня мы с Вами познакомились со средой Google, выяснили, какие возможности она нам предлагает для использования.
Как Вы думаете, что можно использовать в работе, а что не пригодится впредь?
Что Вам удалось сделать легко, а что вызвало трудности?
В чём необходима Вам дополнительная помощь?

Спасибо за ответы! Они для нас важны.
С уважением Ирина Александровна

День пятый. 21 июня. Оценивание.

Уважаемые коллеги!
Оценивание важно для системы образования. Для проектной методики это тоже очень важный и один из наиболее сложных вопросов.
Что для Вас оказалось новым?
Какие инструменты оценивания Вы собираетесь применить в своём проекте?
Реально ли пользоваться подобной системой оценивания ежедневно на уроках? Используете ли Вы уже в своей практике какие-либо инструменты из представленных сегодня на лекции?

Спасибо за комментарии!
С уважением Ирина Александровна

День третий и четвёртый. 17 - 18 июня. Визитка, ВИКИ.

Мы продолжили работу в Вики-среде, разместили фотографии на личной странице участника, на сайте www.iteach.ru создали страницу проекта, разместили там публикацию для родителей. Кроме этого продолжили работу над заполнением визитной карточки проекта.
Какие результаты этих двух дней Вы можете отметить? Что вызвало проблемы?

Благодарим за комментарии!
С уважением Ирина Александровна.